教師編制：教師群體作為事業(yè)單位體系中的“大頭”，又因為其職業(yè)的特殊性，一舉一動都受到很多人關(guān)注。近五來，教師隊伍的建設(shè)也受到了國家和教育部的重視，從社會地位、福利待遇、鄉(xiāng)鎮(zhèn)補貼、績效工資、職稱評選等各方面都發(fā)表了有利于教師群體的改革措施。
比如“教師工資水平不得低于當?shù)毓珓?wù)員水平”、“調(diào)整績效工資薪酬制度、提高各項教師補貼標準、特別是鄉(xiāng)村教師”、“職稱評選不以論文和證書為硬性標準”等條例，都在告訴大家，未來，教師編制是一個可以令人羨慕的“鐵飯碗”工作，也會變得越來越值錢！
衛(wèi)生編制：衛(wèi)生編制既包括行政編制，也有一部分事業(yè)編制，雖然說公立醫(yī)院被取消事業(yè)編，但是卻保留了事業(yè)單位屬性，待遇一如從前。而且從如今醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)單位的招聘公告來看，對于這類醫(yī)療衛(wèi)生人才的需求越來越大，加上國家相關(guān)的風向都在加大教育以及醫(yī)療的力度，未來衛(wèi)生類的編制也會隨之水漲船高變得值錢！